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La synthèse de documents
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Compte-rendu / Rapport
Résumé - C.R.O - Synthèse de d

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Programme 3 AS
Guide du baccalauréat
Notions de base
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3 AS_Projet II - Séquence 1_A
3AS_Projet II_Séquence1_B
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3 AS - Projet III- Séquence 2
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ُEmplois du subjonctif

Devoirs et compositions

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Sujets pour 3 AS
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3AS:C.R.O_texte_compo. N°1
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POSTER UN BILLET ...
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suj_bac2014
- Bac2014_F.C_suj1
Bac2011:sujets commentés
- Bac2011:Sujets_L.E
- Bac2011:Sujets_F.Cnes
Bac 2010:Sujets&Cor.
Bac 2008 : sujets
F.Cnes_suj1
F.Cnes_suj2
Sujet de baccalauréat
Sujet de baccalauréat
Sujet de baccalauréat
Sujet de baccalauréat

Bac2011:sujets commentés

Bac2011:Sujets_L.E
Bac2011:Sujets_F.Cnes

Argumentation

Deux théorie du réchauffement
Exemples d'arguments
Le nucléaire est-il écologique
Etayer une thèse
Débattre oralement
Quelques types d'arguments
Les articulateurs logiques
Connecteurs de l'argumentation
Classement d'arguments : Exo
Sophisme, paralogisme
Opinions controversées
Avis argumenté sur un conte

Poésie

Poème_discours injonctif
Anxiété folle
Prends un livre ...
ATELER POESIE

DIVERS

Expressions idiomatiques
- Proverbes expr. idiomatiques
- Exp. idiomatiques expliquées-1
Pédagogie
- Grille d'autoévaluation
- Lettre de Philippe Meirieu
- Améliorer la compréh.-Lecture
- Grammaire : Célestin Freinet
- Glossaire
- Enseigner à communiquer en L.E
- La compréhension de l'oral
Textes difficiles ??
- Un petit texte difficile
- Texte à méditer
- Dictée difficile
La lecture
- Lire, à quoi ça sert?
- Lire Plus Vite Et Mieux
- Vitesse de lecture ...
- Faire aimer la lecture ?
- Lire des fables
- Qu'est-ce que la lecture ?
- Apprendre à lire
- Un récit fantastique
Préserver la biodiversité
Dilemme du prisonnier classiqu
Qu'est-ce que l'Oulipo ?
Chansons et fables mp3
Robert bouscule l'orthographe
Situation initiale d'une N.F
L'effet papillon ...
Champs lexicaux / sémantiques
Le Net et le tam-tam africain
L’heure de la sieste
Qu’est-ce qu’une civilisation
La vulgarisation scientifique
Journées internationales
Enseigner:métier ou profession
Face à l'anglais, il faut agir
Pluriel des jours de la sem

Productions d'élèves

3LE_devoir amélioré_Ameur
2AS_Production d'élève à la co
Témoignage d'Ancien Moudjahid
Production_sujet_sommeil
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je besoins des opinions de ce texte : le 1 er novembre 1954 à khenchela stppppp

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Evaluation ou Dévaluation ?

Evaluation ou Dévaluation ?

Par francais-au-lycee-dz
Le 25/02/2010
Commentaires (0)
Dans Questions - Réponses

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Salem alaïkoum collègues.

Les travaux des élèves sont évalués (notés), vous dira-t-on. Il est vrai que le professeur pour se donner bonne contenance, va jusqu'à proposer un barème de correction. Transparence oblige ! Néanmoins, qu'évalue-t-on vraiment ? des pré requis, des acquis (ou supposés tels), des compétences (de l'art de former à l'incompétence) ... Pour s'assurer de cela, les bulletins des apprenants (que des parents viennent souvent réclamer à l'administration parce que leurs rejetons les auront interceptés à leur insu pour ne pas se faire blâmer deux fois) feront foi. Les conseils de classes aussi, devenus une pénible routine (voire une corvée supplémentaire et pour l'administration dépassée et pour les enseignants désabusés) ne se tiennent plus que pour constater l'échec d'un enseignement qui piétine ...

Est-ce bien cela « l'évaluation » ? parce que, quand même, il ne faut pas confondre Evaluation et Dévaluation.

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