Le discours théâtral

Projet II : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner à réfléchir

Objet d’étude : Le discours théâtral

Séquence 1: Scénariser un texte

Activité d'expression orale. 

Support : Image de la page 152

 

Objectifs d'apprentissage :

-          Amener les apprenants à s’exprimer oralement pour interpréter une image représentative d'une scène de théâtre et produire du sens.

-          Les apprenants seront capables de jouer la scène.

 

Questions : (30 mn)

  • Combien de personnages voyez-vous?
  • Où sont-ils?

Sur un plateau de théâtre.

  • Qu'est-ce qui vous le fait penser?

Présence d'un décor, d'un rideau, …

  • Comment les deux hommes sont-ils habillés?

Réponses d'élèves.

  • Ont-ils la même posture sur le plateau?

Réponses d'élèves.

  • Que font-ils sur ce plateau?

Ils jouent une scène.

  • Pour qui?

Pour un public.

  • Imaginez qui ils peuvent représenter.

Le maître / l'esclave

Le riche / le pauvre

Le puissant / le faible

  • De quel sujet peuvent-ils s'entretenir?

Réponses d'élèves.

  • Comment un comédien s'exprime-t-il pendant un spectacle?

 

  • Quelle est la visée communicative d'une pièce de théâtre? 
  • Imaginez ce que ces deux personnages se disent.
  • Faire jouer la scène plusieurs fois. (30 mn)

 

Activité de compréhension de l'écrit.

Support : Monsieur Moi, p.154, 155

 

I. Exploitation du para texte :

  1. Comment se présente le texte?

Titre, répliques discursives de personnages, narration, indications textuelles décrivant des attitudes (didascalies), …

  1. S'agit-il vraiment d'un texte?     

C’est une scène de théâtre.

  1. Ce texte est destiné à être lu?

Non, il est destiné à être Joué.

  1. Quels types d'intonation retrouve-t-on dans les discours des personnages?

 

II. Lecture analytique.

  1. Les personnages (leurs caractéristiques physiques et morales.)
  2. Les discours (ostentatoire et incohérent / timide et confus)
  3. Les répliques exclamatives expriment-elles toujours dans les discours du texte le même sentiment? (développer)

 

Les indicateurs scéniques :

Décor : ils posent les lanternes

                 Avec une hâte obséquieuse

                 Définitif

Ton           Poursuivant

                Intelligemment

Jeux de scène : comme un écolier interrogé

                         battant les mains

Geste :              avec un geste d’arrêt

Mouvement : le partenaire prend la lanterne et la promène de haut en bas

 

L’attitude : -Flatté / - fronçant les sourcils / - confus / -conciliant /  protestant fièrement / - écarquillant les yeux au comble de l’étonnement

 

Complétez le tableau ci-après :

Caractéristiques textuelles

Oui

Non

Des passages narratifs encadrent les paroles des personnages

+

 

Des didascalies

+

 

Présence de  verbes introducteurs de discours

 

+

Emploi des tirets et guillemets

 

+

Personnages nommés

+

-

 

 

Le comique : Sur quoi repose-t-il?

Le comique de la situation repose sur l’opposition entre Mr Moi et le partenaire

Le passage le plus drôle : « je sens que tu vas me poser ton éternelle question »

Exercice écrit :

Quelle est la visée communicative de ce texte?

 

 

Commentaires (2)

Mahmoud
[image][/image] Merci beaucoup, c'est très bénifique.
Fati la charmante
  • 2. Fati la charmante | 17/11/2012
j'ai énormément bénéficié merciiiiiiiiiiiiiiii

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