La modalisation

Séquence 2 : Introduire un témoignage dans un fait d'histoire.

Activité de langue.

Objectifs d'apprentissage.

Les apprenants seront capables de :

-         repérer les indices de modalisation dans un document d'histoire et en saisir la portée.

-         employer les modalisateurs à bon escient

 

Les modalisateurs employés dans le texte support :

 

Indices de personne

Lexique mélioratif / péjoratif

Adjectifs qualificatifs, adverbes et verbes modaux

Temps verbal

Nousmoime

Tract, Armée de Libération Nationale,

Court, simple, devant être largement diffusé …

définissant clairement

mouvement révolutionnaire

très émus …

Les attaques auront lieu …

La modalisation : l'expression de la subjectivité du locuteur (indices de jugement).

 

Exercice d'application :

Lisez le passage de texte suivant, relevez-y tous les indices de modalisation. Sur quel aspect de la manifestation l'auteur insiste-t-il?

 

" Ce  jour  du  8  mai,  de  grandes  manifestations  furent  organisées  par le P.P.A.1  à travers tout le pays, l’Algérie revendicatrice défila en scandant dignement :  « A  bas  le  colonialisme ! »  « Vive  l’Algérie  indépendante ! »

« Libérez Messali ! » « Libérez les détenus politiques ».

A l’exemple du 1er  mai, les manifestations eurent un caractère pacifique, et partout où les forces de police ne s’interposaient pas, tout se déroula dans l’ordre et le calme absolu.

Puis, ce fut la provocation, l’éclatement : « C’est à la suite de l’intervention des policiers et des soldats dans les villes de garnisons que les bagarres commencèrent. » avoua Henri Benzet. Le colonat, animé par la haine et la violence, donna libre cours à ses instincts les plus bas. Les massacres atteignirent le paroxysme de la tragédie dans le Constantinois."

Exercice d'extension :

Lisez le passage de texte suivant, relevez-y tous les indices de modalisation. Comment la réaction de l'occupant est-elle décrite?

" A Chevreuil,  les  légionnaires  du  colonel  Bourdillat  se  conduisirent comme en pays conquis. C’était le droit au pillage, aux viols, aux exécutions sommaires, sous le vocable éloquent d’opération de nettoyage. Des expéditions « punitives » furent organisées. On tirait sur tout, partout : fellahs, femmes, enfants, vieillards, tous tombèrent innocemment. Les morts s’ajoutèrent aux morts. Sur les routes, dans les champs, au fond des vallées, ce ne furent qu’incendies et charniers sous le ciel clair de mai." 

  • Quelle est la visée communicative de l'auteur du texte?

Exercices écrits de la séquence 2 (cf. manuel de 3 AS)

Commentaires (1)

Belaid khedidja
  • 1. Belaid khedidja | 25/11/2014

très interressant merci

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