Quelques pistes pour améliorer la compréhension en lecture

1. Choisir un article, une publicité,... et demander aux élèves de le résumer.
2. Découper un article et leur demander de le reconstituer.
3. Dans un article, masquer quelques mots « clés » et leur demander de les retrouver afin de donner du sens au texte lu.
4. Découper des textes et les images correspondantes. Demander de reconstituer les associations texte-image justes.
5. Découper des textes et les titres correspondants. Demander de reconstituer les associations texte-titre justes.
6. Faire surligner les idées essentielles dans un article.
7. Pour autant que l'article le permette, demander de dessiner la situation.
8. Jeu du Kim : observer une page puis, sans la voir, être capable de redire le plus de mots lus dans les titres, d'idées mentionnées,...
9. Faire observer une photo et demander d'imaginer un article qui pourrait lui correspondre. Comparer avec l'article original.
10. Rechercher, sur une page, le plus possible de mots « X », de sons « Y », de nombres, de pays cités, de métiers, ... dans un temps limité.
11. Ecrire des questions que les apprenants devront lire, comprendre et assimiler avant de répondre oralement ou par écrit.
• Questions sur le vocabulaire (compréhension de mots ou d'expressions)
• Questions sur la compréhension de l'histoire
• Questions demandant à l'élève d'exprimer son avis (exiger des arguments)
• Questions demandant une lecture sélective pour répondre (pas besoin de lire tout l'article mais possibilité de répondre en balayant rapidement le texte : repérage par les sous-titres, mots en caractères gras,...)
• Questions « Vrai-Faux » en rapport avec l'article
• Questions à choix multiples
12. Ecrire une liste de mots, d'idées en rapport avec l'article sauf un ou deux et demander de retrouver l'intrus.
13. Mélanger les mots d'une phrase, d'un slogan publicitaire,... et demander de retrouver la phrase, le slogan original.


 

Commentaires (1)

nina

slt tous le monde svp comment connaitre que ce texte est un discours

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